Critères de validation
Méthode de validation systématique; cote de l'ampleur du respect de chacun des six principaux critères:
stratégique/durable, participatoire/coopératif, répétable/transférable, contextuel/localisé, inclusif/réduisant la pauvreté urbaine/améliorant l'accessibilité, mettant en valeur le potentiel/formation/partage
Stratégique/durable
- Axé sur le domaine public
Accent accru ou renouvelé sur le domaine ou les activités publiques, ce qui encourage l'inclusion, la cohésion et l'intégration sociales (p. ex., projets culturels, légalisation des établissements officieux et des méthodes de tenure, installations de loisirs qui rassemblent les gens de divers statuts, hygiène publique, services d'égout et d'élimination des déchets, etc.). - Avantages égaux pour les hommes et les femmes
Le projet vise les hommes et les femmes et appuie l'égalité des sexes dans la collectivité. - Conservation des ressources
Atteinte d'un équilibre entre l'exploitation non respectueuse de l'avenir et l'usage productif des ressources, surtout les ressources non renouvelables (p. ex., recyclage). Gestion soigneuse des ressources (énergie, espace, argent, matériaux bruts, etc.) à titre de ressources rares pour les générations présentes et futures (p. ex., fonds renouvelables). Rentabilité/transparence de la gestion. - Fourniture d'infrastructures réalistes, polyvalentes et intelligentes
Éclaircissement et renforcement de la structure de base de l'établissement ou de la ville ou création de nouvelles structures spatiales durables et de nouvelles solutions infrastructurales (faciles à entretenir, liens logiques, autres moyens de transport, etc.). Encouragement de la multifonctionnalité, également quant à l'utilisation des terres (densification, productivité des terres, p. ex., agriculture urbaine). - Évidence de leçons apprises claires dans le cadre du projet au sujet des domaines ci-dessus.
Participatoire/coopératif
- Coopération et coproductivité
Partenariats vraiment coproductifs, avec des avantages et des engagements communs (p. ex., la participation a contribué à l'habilitation à titre de moyen de renforcer les capacités). Les objectifs et la gestion du projet sont transparents, communicatifs et prennent en compte les collectivités et les partenaires participants. - Égalité des sexes dans la participation
Favorisation de la participation égale des sexes. Contribution importante des femmes à l'atteinte des objectifs du projet. - Partenariats intersectoriels
Création d'un échange entre les secteurs officiels et officieux (participation de divers organismes économiques, équipe de projet multidisciplinaire) et les secteurs public et privé (p. ex., PPP). Il existe au moins trois participants de divers secteurs, dont le secteur public (administration locale). - Participation aux prises de décision
Processus démocratique de prise de décision par le biais de processus politiques avec la collectivité en question ou de processus politiques répétitifs. Incitation de la collectivité à participer à des mesures (p. ex., plantation d'arbres, collecte des ordures, etc.) où la coopération n'évite pas l'examen de l'organisme actuel et des relations de pouvoir actuelles (descendantes et ascendantes). - Leçons apprises évidentes du partenariat et véritable partage de l'expérience entre les partenaires participants.
Répétable/transférable
- Adaptable sur le plan social
Facile à adapter à d'autres contextes et modes de vie sociaux et culturels et respectueux de ceux-ci. Élargit l'appui public local envers la démarche appliquée au-delà des limites de la localité. - Adaptable sur le plan économique
Applicabilité de la pratique à plusieurs secteurs économiques. Adaptable aux conjectures fortes et faibles. - Petite empreinte écologique/répercussions mineures
Possibilité de reproduire la pratique urbaine sans trop augmenter la pression sur l'équilibre environnemental local et général (p. ex., empreinte écologique d'un projet) - Basé sur des principes innovateurs pouvant être répétés
Mise en ouvre réaliste, faisable et évolutionnaire (mise en vigueur progressive réussie), ce qui garantit la crédibilité du projet et la possibilité de reproduire ses composantes. Principes spatiaux clairs qu'on peut employer comme références dans d'autres projets. - Indication des lacunes, des succès et des leçons apprises dans les tentatives d'appliquer le projet ailleurs. Aux fins de la répétition, on fait part des expériences et des leçons apprises.
Contextuel/localisé
- Participation et habilitation des intervenants locaux
Intervenants locaux à titre de groupe d'intérêt principal (experts-conseils locaux, conseils, jeunes, ONG, organisations communautaires, spécialistes, universités, institutions, etc.). Basé sur les bases de connaissances locales tout en tirant avantage des nouvelles connaissances. Habilitation locale (p. ex., stratégies de consultation de la collectivité, sentiment d'appartenance au projet au sein de la collectivité locale). - Rôle de catalyseur pour renforcer les économies locales
Pouvant être supporté par l'économie locale; renforcement des entreprises ou entrepreneurs locaux (entreprises de fabrication, entreprises de recyclage et initiatives semblables dans l'économie sociale, activités de collectes de fonds locales, etc.). - Préservation historique et naturelle
Préservation de la diversité naturelle et écologique de l'endroit. Utilisation du matériel ou des ressources locaux. - Facilitation de la cohésion spatiale
Facilitation de la cohésion urbaine sans diluer la particularité (diversité ou variété) des divers lieux de la ville. Stimulation de l'établissement de liens urbains et de l'utilisation plus intense de l'espace afin de contrer le mitage (densification). - Production de connaissances locales et renforcement de l'identité locale
Le projet a fait connaître la localité ainsi que ses habitants et leurs préoccupations, tant chez les partenaires externes que chez les institutions locales elles-mêmes.
Inclusif/réduisant la pauvreté urbaine/améliorant l'accessibilité
- Augmentation des responsabilités et de la citoyenneté au sein des collectivités à faible revenu
Augmentation des responsabilités, de la confiance et de la cogestion par la collectivité des citadins moins bien nantis/Exploration de nouveaux modèles de copropriété, ce qui renforce les possibilités et le moral des groupes, des hommes et des femmes à faible revenu (amélioration du « moral » et du sentiment d'appartenance au projet) - Génération de revenus et sécurité d'emploi
Aide à générer des revenus et à fournir des possibilités d'emploi. Garantie de la sécurité de la méthode de tenure, du sentiment de propriété, de l'abordabilité des terres. - Recours à des solutions durables économiques
Établissement des limites des droits de propriété particuliers des ressources fondamentalement communes et non renouvelables. Recours aux ressources naturelles pour soulager la pauvreté (p. ex., énergie solaire pour les HLM, amélioration des bidonvilles). - Amélioration de l'accès aux services sociaux et aux terres publiques
Offre d'un espace productif pour les activités à petite échelle (petit commerce) et la survie en ville. Offre de nouveaux liens et d'un accès aux services sociaux près des quartiers défavorisés comme les bidonvilles et les établissements officieux ou dans ceux-ci (ou construction de nouvelles maisons pour les gens « relogés »). Connexion ou intégration de ces quartiers à la structure de la ville (p. ex. transport public, nouveaux parcours d'autobus). - Leçons apprises par les partenaires du projet dans les domaines ci-dessus.
Mise en valeur du potentiel/formation/partage
- Mise en valeur du potentiel de tous les intervenants
Augmentation des compétences des collectivités, des professionnels, des représentants du gouvernement, etc. et renforcement des réseaux sociaux et du capital social (conseils techniques et commentaires sur le déroulement du projet, ateliers, séminaires, études sur place, discussions en groupe, forums, séances de planification de mesures, etc.). - Sensibilisation aux différences entre les sexes
Habilitation des femmes grâce à des activités de sensibilisation. - Amélioration de la capacité économique
(p. ex., en fournissant des prêts, par l'effacement des dettes, par l'élaboration de plans de micro-crédit, etc.) - Expression des préoccupations environnementales Sensibilisation et motivation envers les préoccupations environnementales principales (p. ex., ateliers, éducation et formation pour donner des compétences en art urbain, etc.). Préservation et amélioration de la « capacité spatiale et écologique » à court et à long termes (p. ex., qualité du paysage, emplacements réservés, etc.).
- Indication des façons innovatrices et réussies de transfert de connaissances et de mise en valeur du potentiel (rencontres communautaires, recours au théâtre pour transmettre le message, campagnes de sensibilisation, etc.).
